他們來上德語課,是為了準備考 DSH,通過這項考試才能夠申請德國的大學。這一天我們在課堂上學的是 Ich lerne Deutsch, um in Deutschland zu leben. (我學習德文,以便在德國生活)。
教室裡的我們不單討論德文文法、字彙,為了要融入德國社會,老師時不時也會提到政治上的想法和文化上的差異,我總只是聽聽。教育與文化的關係,可以很明顯感受到亞洲人在課堂上的「無言」;和外國人不管三七二十一,想到什麼就大聲說出來的情況很不一樣。
這堂課聊到了渡假這個主題,有個敘利亞同學問了去義大利的渡假消費高嗎?老師和同學細細碎碎地左一句右一句,分享意見。老師問了那位提問的來自敘利亞的同學,如果要出境德國是不是需要申請簽證,那個同學說要有簽證才能去。
就在那位同學語一落的瞬間,一位同樣二十歲左右,來自克羅埃西亞男孩,大聲地笑著,並說道:「我去不用簽證,因為我是歐盟的人。」然後全班不知為何有默契的都沒人回話,就這樣安靜了五秒;任憑他那大大的笑容乾掛在那慘白的臉上。
為何他陳述一件客觀的事實,卻會引起課堂上所有人的冷漠與沉默呢?
因為他說的時機和方式,讓即便只是簡短的兩句話,仍就完整道出他心中認為克羅埃西亞比敘利亞優秀的看法;這種用貶低他國的方式而取得自我國家認同及優越感,就是一種該死的傲慢。
因為歐盟的關係,在此體系內的國家人民可以自由進出其他國家,也能夠擁有合法的居住及工作權。這是一個非常多元、歧異性很大的社會環境,大街上你豎直耳朵仔細聽,一定會聽到該國語言之外的語言。我本來以為在越多元的社會中,這種傲慢會因為相互理解和尊重而減少。
但在歐洲生活後,我認清現實和我以為的之間那巨大的差距。雖然不是所有人,但仍能看到部份的人用口音、用膚色、用五官輪廓、用服裝來劃清彼此,區分你我,他們覺得自己比其他人優越。
面對這些傲慢,已經不能期待透過教育來讓他們瞭解什麼是尊重,因為這些人很多都停止學習了。現在我遇到這種情況的處理方式溝通,告訴對方你因為他的言行或舉止感到不愉快;明確地表達自己的感受,就算他不以為然,但這方式至少讓他知道地球不是他想得那樣轉,有人是不認同他的想法的。
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首圖來源:《淑女鳥》
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